Spokojnych i pogodnych

Świąt Bożego Narodzenia

oraz samych sukcesów

w Nowym Roku

życzy

Redakcja

Uniwersytecki Dzień Pamięci

“Nie zapomnijcie naszej śmierci, nie dajcie jej zmarnować”. Słowa prof. Stanisława Estreichera, byłego Rektora UJ, wypowiedziane tuż przed jego śmiercią w obozie w Sachsenhausen, przyświecają idei Uniwersyteckiego Dnia Pamięci. Uroczystości 6 listopada upamiętniały 70. rocznicę Sonderaktion Krakau.

Pod pozorem wykładu dla kadry naukowej 6 listopada 1939 r. hitlerowcy aresztowali 183 naukowców, w tym 155 nauczycieli akademickich UJ. Zostali oni wywiezieni do obozów koncentracyjnych w Dachau i Sachsenhausen. Wielu z nich nie wróciło już do Krakowa.

Obchody rozpoczęły się mszą św. w kolegiacie św. Anny w intencji zmarłych osób związanych z UJ. Później przedstawiciele społeczności akademickiej odwiedzali groby pracowników uczelni, głównie na cmentarzach Rakowickim i Salwatorskim. Następnie uroczystości przeniosły się do sali 56 Collegium Novum, tej samej, w której aresztowano profesorów podczas Sonderaktion. Zebrani obejrzeli film dokumentalny i wysłuchali apelu poległych odczytanego przez Adama Rysia, byłego przewodniczącego Samorządu Studentów.

– Dzień Pamięci dedykujemy również tym, którzy budowali Uniwersytet. Przypominamy ich dokonania, bo Uniwersytet to nie mury, tylko ludzie, którzy go tworzą – mówił w Collegium Novum prof. Karol Musioł, Rektor UJ. – Przypominamy sylwetki niezłomnych, którzy walczyli o wolność i naukę nawet w tych czasach, kiedy ta walka była bardzo kosztowna. Wreszcie Dzień Pamięci ma przypominać, że ne cedat academia. Uniwersytet nigdy się nie poddaje.

Podczas obchodów wręczono nagrodę im. Stanisława Kutrzeby. Ufundowane przez Uniwersytet w Heidelbergu oraz Instytut Maxa Plancka wyróżnienie wręczane jest corocznie pracownikowi lub absolwentowi UJ w uznaniu dokonań w zakresie ochrony praw człowieka i umacniania polsko-niemieckiej współpracy. Laureatką nagrody została mgr Marta Prucnal, absolwentka Wydziału Prawa i Administracji, zajmująca się zagadnieniami ochrony praw dziecka.

Na koniec uroczystości przedstawiciele środowisk akademickich w asyście żołnierzy 2 Korpusu Zmechanizowanego złożyli wieńce przy tablicach upamiętniających męczeństwo profesorów lwowskich, ofiary Sonderaktion Krakau oraz zbrodnię katyńską.

Krzysztof Lepczyński

650 lat minęło… już niedługo

Tradycja to jeden z fundamentów Uniwersytetu Jagiellońskiego. Najstarsza, jedna z najlepszych uczelni w kraju – jest się czym chwalić, ale nie można zapominać o patrzeniu nie tylko w przeszłość, ale i przyszłość, by była jeszcze bardziej znakomita.

Przyczynkiem do debaty “Uniwersytet moich marzeń” było ukazanie się książki prof. Andrzeja Chwalby pt. “Collegium Maius”. To pierwsza z 15 planowanych na lata 2009-2014 monografii obiektów zabytków UJ z okazji zbliżającego się Jubileuszu 650-lecia UJ. Uroczysta debata w kameralnym gronie odbyła się w Librarii Collegium Maius 24 listopada.

Autor świeżo wydanej książki opowiadał o historii najstarszego uniwersyteckiego budynku, jego renowacji i zarządcach, pokazując unikalne zdjęcia. Prof. Franciszek Ziejka dodał wiele nowych informacji i uwag do książki, wzbogacając je o liczne anegdoty. Głos zabrał także Rektor UJ prof. Karol Musioł, który jako pierwszy odniósł się nie tylko do książki, ale i do tematu debaty. Przedstawił listę swoich marzeń względem UJ, wśród których znalazły się: kolejka uczonych ze świata chętnych do wykładania na UJ choćby przez semestr; by UJ stał się właścicielem kilku spółek giełdowych; by Kampus obrastał bluszcz; by co parę lat nasi uczeni dostawali Nobla, a pracownicy mieli komfortowe warunki pracy i poświęcali tyle czasu, co trzeba, na kontakt ze studentami i doktorantami, ale i by mieli godziwe pensje. Rektor życzy sobie też, by UJ był wśród 50 najlepszych uczelni na świecie, a uniwersyteckie wino było cenionym trunkiem. Nie zabrakło też marzeń “dla studentów”, np. by kończyli studia ze znajomością minimum dwóch języków obcych, by po absolwentów ustawiała się kolejka pracodawców, a każdy ze studentów minimum semestr spędził na uczelni zagranicznej i ”potem nie miał problemów z kierownikiem swoich studiów” oraz – nieco mniej realistyczne – by w sekretariatach czekała na studentów… kawa.

Jeszcze trudniejszych problemów dotknął prof. Stanisław Waltoś – dyrektor Muzeum UJ. Wspomniał o zdarzających się czasem nieprawidłowościach przy zatrudnieniu na UJ i nepotyzmie. Dodał także inne marzenia, np. o symetrii między żądaniami studentów a ofertą uniwersytetu: – Żądamy różnych opłat, żądamy zdawania egzaminów, ale czy zawsze dostają to, co powinni? Czy naukowcy zawsze są na dyżurach? Czy wieloetatowość pomaga dydaktyce? Czy Biblioteka Jagiellońska jest otwarta wystarczająco długo?

Cała debata przebiegła w sympatycznym, wspomnieniowo-anegdotycznym tonie, ale fakt, że nie zabrakło także odważnych marzeń, które pokazują, że zarówno władze UJ, jak i studenci widzą te same problemy, to krok ku lepszemu uniwersytetowi. Uniwersytetowi naszych marzeń.

Zofia Bednarowska

Ministerialne propozycje

MNiSW planuje wielką reformę szkolnictwa wyższego – o tym słyszeli wszyscy. Jakie są szczegóły, co jest faktem, co spekulacją i jak wyglądać ma to w praktyce?

Zmiany dotkną przede wszystkim studentów planujących naukę na więcej niż jednym kierunku studiów.

Projekt zakłada, że od przyszłego roku akademickiego studentom będzie przysługiwała ograniczona liczba punktów ECTS – odpowiednio 300 i 360 dla studiów 5-cio i 6-cio letnich. Kolejne punkty chętni do studiowania na więcej niż jednym kierunku dziennym będą musieli sobie dokupić. Wyjątkiem będzie 10% najlepszych studentów każdego kierunku, którzy otrzymają punkty ECTS potrzebne do podjęcia drugiego kierunku za darmo. Patrząc z tej perspektywy, płacić będziemy nie za wybór drugiego kierunku, lecz za punkty wymagane do jego podjęcia. Każdy żak na starcie otrzyma także 30 punktów rezerwowych, na wypadek, gdyby zdał sobie sprawę, że wybrany kierunek studiów mu nie pasuje. Na korektę swej decyzji będzie miał jeden semestr (30 pkt. to połowa puli rocznej) – potem może zabraknąć mu puli na dokończenie pełnego programu.

Dlaczego płatne studia?

MNiSW twierdzi, że zmiany mają wygenerować więcej bezpłatnych miejsc na państwowych uczelniach. Pozostanie ich więcej dla młodzieży dopiero zaczynającej przygodę ze studiami, bo te przestaną być oblegane przez studentów chcących podjąć drugi kierunek. Według informacji ministerstwa, tylko co dziesiąty student uczący się na państwowej uczelni podejmuje studia na więcej niż jednym kierunku. Stąd też wynikła decyzja o bezpłatnym przyznaniu punktów ECTS wymaganych do podjęcia dodatkowego fakultetu jedynie 10% żaków. Reszta będzie musiała opłacić je z własnej kieszeni.

Co jeszcze przewiduje reforma?

Projekt zakłada zlikwidowanie możliwości zatrudniania tego samego pracownika naukowego na kilku uczelniach – będzie on mógł teraz pracować na maksymalnie dwóch etatach. Prostsze ma stać się także uzyskanie tytułu doktora i zasady habilitacji. Ponadto uczelnie nadające habilitacje będą mogły samodzielnie otwierać nowe kierunki studiów. Ustanowiona zostanie także wspomniana już wcześniej odpłatność za drugi kierunek studiów. Uzyskane w ten sposób fundusze mają być przeznaczone na większą pomoc dla najuboższych studentów, podnieść mają się też progi stypendium socjalnego. W ramach rekompensaty wprowadzony będzie pakiet dla studenta, czyli spis usług, za jakie uczelnia nie może pobierać opłat. Darmowe byłyby np. egzaminy (także poprawkowe i komisyjne), egzamin dyplomowy, a także złożenie i ocena pracy dyplomowej oraz wydanie suplementu do dyplomu.

Co na to Samorząd?

– Przede wszystkim należy zachować spokój. Trwają prace nad projektem ustawy, którym cały czas towarzyszą rozmowy i negocjacje ze środowiskiem studenckim – mówi Dawid Kolenda, Przewodniczący Uczelnianej Komisji Dydaktycznej Samorządu Studentów UJ. – Samorząd na bieżąco śledzi postępy prac i bierze w nich czynny udział, prezentując przeważające negatywne opinie studentów o zmianach i dbając o to, aby wypracowane rozwiązania były racjonalne i jak najkorzystniejsze dla studenta. Jeszcze nic nie jest przesądzone. Unikałbym również bezrefleksyjnego podchodzenia do zmian, co często czyni się w dyskusji publicznej. Zwróćmy uwagę na cel zmian, którym jest dofinansowanie całego systemu, poprawa jakości kształcenia i warunków studiowania. Nie jest celem zamykanie studentowi dalszej drogi edukacji, a jedynie wymuszenie na nim podejmowania racjonalnych decyzji i branie przy tych decyzjach pod uwagę reszty studiujących. Sama opłata za dodatkowy kierunek nie byłaby opłatą nieuchronną. Student miałby możliwości, aby jej uniknąć i myślę, że byłyby to sposoby bardzo racjonalne. Na chwilę obecną Samorząd Studentów nie zajmie jednak jednoznacznego stanowiska z powodu trwających prac nad przepisami, zrobimy to w nadchodzącym roku – podsumowuje samorządowiec.

Co robić, jeśli myślimy o podjęciu drugiego kierunku studiów? Tak jak radzi samorząd – nie panikować. Najlepiej po prostu śledzić doniesienia w mediach – informacje na ten temat można znaleźć szybko i sprawnie w internecie. Warto tylko rozważnie dobierać źródła, bo te czasami bardzo się różnią i łatwo można zostać wprowadzonym w błąd.

Przeciw rządowej propozycji protestowali w Krakowie studenci. Relację opisała Ania Kupka: Edukacja nie na $prz€daż!

Wojciech Biegus

Laureatem konkursu na najlepsze geograficzne badania naukowe “Walka o Złotą Sowę” został zespół Uniwersytetu Łódzkiego. Konferencja, na której przedstawiono wyniki badań, odbyła się 20 listopada w Instytucie Geografii i Gospodarki Przestrzennej UJ.

W konkursie udział wzięło siedem drużyn z całej Polski, m.in. Wrocławia, Gdańska i Łodzi. – Chcieliśmy zaktywizować koła naukowe do prowadzenia grupowych badań geograficznych – wyjaśnia Łukasz Kowalski, prezes Koła Geografów UJ. – Większość tego rodzaju konkursów to zawody indywidualne i dochodziło do tego, że uczestnicy startowali ze swoimi magisterkami. My postawiliśmy na badania grupowe – dodaje. Formułę rywalizacji chwalił prof. Bolesław Domański, dyrektor IGiGP. – Koła stwarzają nieprawdopodobną możliwość tego, co indywidualni badacze zrobić nie mogą. To jest bardzo cenna inicjatywa i mam nadzieję, że będzie się rozwijała.

Zwycięzcy badali właściwości osadów torfowych. – Mokro, brudno, zimno… Byliśmy cali utytłani w błocie, ale jest to na swój sposób przyjemne – wspomina Paulina Domińczak ze zwycięskiego zespołu. – Przeznaczyliśmy dwa tygodnie wakacji, ale warto było – śmieje się Daniel Okupny. Recenzenci docenili wkład laureatów w rozwój zyskującej popularność dyscypliny badania torfowisk. Do autorów najlepszego posteru i prezentacji wyników prac powędrowała nagroda publiczności. Byli nimi reprezentanci gospodarzy, którzy badali faworyzację klubową nowohuckich osiedli.

Krzysztof Lepczyński

Kończysz studia i myślisz, że najwyższy czas rozejrzeć się za jakąś pracą. A może by tak założyć własny biznes? Świetny pomysł! Tylko jak się do tego zabrać? Jeśli masz taki problem, Dni Przedsiębiorczości UJ były właśnie dla ciebie.

Centrum Innowacji, Transferu Technologii i Rozwoju Uniwersytetu już po raz piąty postanowiło pomóc młodym ludziom poszerzyć wiedzę na temat zakładania własnej firmy. Praktyczne wskazówki ludzi z branży dają studentom dużo więcej niż wiadomości teoretyczne.

Dzień Przedsiębiorczości UJ to akcja organizowana w ramach projektu Szkoła Przedsiębiorczości UJ. Jej celem jest promowanie innowacyjności i przedsiębiorczości wśród studentów, absolwentów oraz młodych pracowników naukowych wszystkich uczelni krakowskich – wiek graniczny to trzydzieści pięć lat. W tym roku impreza ta została zorganizowana wraz z Wszechnicą UJ pod hasłem “Internet – Biznes”. – Postanowiliśmy się skupić przede wszystkim na znaczeniu internetu, a właściwie całej branży IT, dla biznesu. Powszechna wiedza o tej materii jest oczywiście dosyć duża, jednak podczas naszej pracy zauważyliśmy, że młodzi ludzie nie do końca wiedzą, jak wykorzystać np. możliwości marketingowe internetu, od których przecież tak wiele zależy – przekonuje Edyta Giżycka, specjalistka ds. promocji CITTRU.

Uczestnicy Dni Przedsiębiorczości mogli wysłuchać prelekcji m.in. na temat e-marketingu oraz nowoczesnego oprogramowania IT wspierającego działalność firmy. W tajniki biznesowej wiedzy wprowadzali ich m.in. przedstawiciele Google, Comarch, Grupy Adweb. – Przedsiębiorcy bardzo chętnie z nami współpracują, dostrzegają bowiem w tym obopólną korzyść – tłumaczy Edyta Giżycka. – Z jednej strony dzielą się swoim doświadczeniem, które jest niezwykle cenne dla początkujących biznesmenów, z drugiej zaś mają możliwość prezentacji własnej branży, co być może zachęci młodych ludzi do rozpoczęcia kariery właśnie w tej dziedzinie, a tym samym dostarczy im nowych, zdolnych pracowników.

Inicjatywa CITTRU i Wszechnicy UJ cieszy się dużym zainteresowaniem. 25 listopada w Sali wystawowej Auditorium Maximum zjawiło się ok. 150 studentów. – Zdecydowałam się wziąć udział w tej imprezie głownie z ciekawości. Poza tym samemu bardzo ciężko dotrzeć do niezbędnych informacji potrzebnych przy zakładaniu własnego przedsiębiorstwa, a tutaj są one dostępne na wyciągnięcie ręki. Na pewno wykorzystam je we własnej firmie – mówi Agnieszka Sztuka, studentka matematyki UJ.

Interesującym elementem tegorocznej imprezy była możliwość wzięcia udziału w planszowej grze finansowej Cashflow, której celem jest nauczenie graczy koncepcji inwestowania i zarabiania pieniędzy oraz radzenia sobie w trudnych sytuacjach biznesowych. Gra coraz częściej wykorzystywana jest jako środek dydaktyczny na kierunkach ekonomicznych. Cashflow to gra autorstwa Roberta Kiyosaki, bardzo przypominająca Eurobiznes czy Monopoly. Tutaj jednak uczymy się, jak zarządzać naszymi pieniędzmi – mamy karty przychodu i rozchodu, pasywa i aktywa, a gra pokazuje nam, jak w prosty sposób dojść do niezależności finansowej poprzez inwestycje – tłumaczy Marcin Godlewski, założyciel krakowskiego klubu Cashflow.

W czasie Dnia Przedsiębiorczości można było także zobaczyć wystawę prac uczestników konkursu plakatowego “Nauka = Biznes”, którego główną ideą było zachęcenie grafików do kreatywnego spojrzenia na relacje zachodzące między nauką a biznesem.

Dominika Elias

DAJ NAM TYDZIEŃ – KARIERA GRATIS!

7-11 grudnia 2009

zapraszamy studentów i absolwentów UJ na cykl bezpłatnych spotkań. Zobacz: www.uj.edu.pl/biurokarier

WYDARZENIA Z BIUREM KARIER UJ – cykl szkoleń i konsultacje

Sztuka prezentacji i wystąpień publicznych – szkolenie, 7 grudnia (poniedziałek), 10:00-13:30

Alchemia efektywnej komunikacji interpersonalnej – szkolenie,
8 grudnia (wtorek), 10:00-13:30

Planowanie kariery zawodowej, czyli Ja na rynku pracy – szkolenie, 9 grudnia (środa), 12:30-15:30

Konsultacje dokumentów aplikacyjnych – CV + LM, 11 grudnia (piątek), 10:00-15:00

BIURO KARIER UJ, ul. Straszewskiego 25/12 (w oficynie).

Obowiązują ZAPISY na wydarzenia do 4.12.2009 (ograniczona ilość miejsc) – wyślij e-mail z tytułem “KARIERA” na adres: zapisy.bk@uj.edu.pl (w treści podaj nazwę wydarzenia, swoje imię, nazwisko, kierunek i rok studiów, telefon) i czekaj na potwierdzenie.

DZIEŃ Z RYNKIEM PRACY – cykl wykładów, 10 grudnia (czwartek)

Biuro Karier UJ – prezentacja, 11:00-11:15

Capgemini – proces rekrutacji, wdrożenie pracownika, 11:15-12:25

Pracuj.pl – szukanie pracy, poprawne CV i list motywacyjny, sposoby rekrutacji, autoprezentacja, język perswazji, 12:25-13:35

AG Test – proces rekrutacji, poprawne CV, autoprezentacja, badania, 13:35-14:45

Centrum Transferu Technologii Politechniki Krakowskiej – jak zarejestrować działalność gospodarczą, 14:45-15:55

KAMPUS UJ, ul. Gronostajowa 7, oszklony budynek (Zespół Dydaktyczno-Biblioteczny), sala 1.0.2, poziom 0.

Obowiązują ZAPISY na wykłady do 4.12.2009 (ograniczona ilość miejsc) – wyślij e-mail z tytułem “KARIERA” na adres: zapisy.bk@uj.edu.pl (w treści podaj nazwę wykładu, swoje imię, nazwisko, kierunek i rok studiów, telefon) i czekaj na potwierdzenie.

Uczelniane przeprowadzki

W czasie, gdy Kampus prężnie się rozwija, coraz więcej studentów zadaje sobie pytanie o (dosłowny) przyszły kształt naszej uczelni.

Środki na budowę III Kampusu UJ zostały przeznaczone dla naszej uczelni z okazji jubileuszu 600-lecia odnowienia Uniwersytetu Jagiellońskiego. Docelowo będzie się tam uczyć 15 tys. studentów, podczas gdy liczba studentów całego Uniwersytetu w przyszłości ma wynosić 50 tysięcy. Obecnie w Pychowicach swoją siedzibę mają Wydział Biochemii, Biofizyki i Biotechnologii, Wydział Matematyki i Informatyki, Instytut Nauk o Środowisku, Zakład Chemii Ogólnej, Instytut Geografii i Gospodarki Przestrzennej oraz, niedawno przeniesiony, Wydział Zarządzania i Komunikacji Społecznej. Wydział ZiKS jest wyjątkiem, ponieważ na Kampusie znajdować się będą przede wszystkim wydziały mające związek z rozwojem technologicznym. Umiejscowienie go w nowym budynku uniwersyteckim jest poparte danymi liczbowymi – jest to jeden z największych, pod względem liczby studentów, wydziałów na całym Uniwersytecie Jagiellońskim.

W najbliższym czasie los przeprowadzki na Kampus podzielą: Wydział Fizyki, Astronomii i Informatyki Stosowanej, Wydział Chemii, Instytut Zoologii, Instytut Nauk Geologicznych i Instytut Botaniki.

Priorytet – wynajmowane powierzchnie

Uczelnia wynajmuje obecnie na cele dydaktyczne około 16 tysięcy metrów kwadratowych powierzchni, co kosztuje niespełna 3 miliony złotych. – Jest to rozwiązanie całkowicie nieekonomiczne – mówi Katarzyna Pilitowska, rzecznik prasowy UJ. Władze UJ robią wszystko, żeby zredukować te koszty. Sposobem na rozwiązanie tej sytuacji jest adaptacja lokali zwolnionych przez oddziały znajdujące się obecnie na Kampusie na potrzeby kierunków, które dotychczas korzystały z wynajmowanych siedzib. – To, co oddają wydziały, jest natychmiast remontowane i zagospodarowywane – mówi Katarzyna Pilitowska. Dotychczas w ten sposób przeniesiona została biblioteka Instytutu Amerykanistyki i Studiów Polonijnych, która skorzystała z pomieszczeń w Collegium Śląskim, zwolnionych przez Wydział Zarządzania i Komunikacji Społecznej. W najbliższych latach przeprowadzka do zwolnionych budynków UJ czeka Jagiellońskie Centrum Językowe i Wydział Studiów Międzynarodowych i Politycznych.

Ciężki los filologów

Wydział Filologiczny w najbliższych pięciu latach czekają duże zmiany. Gdy budynek Wydziału Fizyki, Astronomii i Informatyki Stosowanej na III Kampusie zostanie oddany do użytku, jednostka z Collegium Paderevianum zostanie przeniesiona na ulicę Reymonta 4. W tym czasie obok dotychczasowej siedziby Wydziału Filologicznego rosnąć zacznie kolejna inwestycja uniwersytecka – Collegium Padarevianum II, będące następnym, po Auditorium Maximum, nowoczesnym budynkiem uniwersyteckim w ścisłym centrum miasta. Rozpoczęcie budowy zaplanowane jest na 2010 rok, a jego ukończenie przewidywane jest dwa lata później. W ramach tej inwestycji powstać mają dwa nowe budynki liczące pięć i sześć pięter o łącznej powierzchni 7 tysięcy metrów kwadratowych. W sześciopiętrowym budynku znajdować się będą sale wykładowe i seminaryjne, pracownia komputerowa, laboratoria tłumaczeniowe i językowe oraz biblioteka z czytelnią. Niższy z budynków pomieści Instytut Filologii Angielskiej, Kolegium Języków Obcych, Centrum Zdalnego Nauczania, Centrum Uniwersyteckich Systemów Informacyjnych oraz Centrum Nowych Technologii. Swoje pomieszczenia będzie mieć tam także kadra Instytutu Filologii Germańskiej.

Akademiki, muzea i hala sportowa

Budowa Muzeum Przyrodniczego, zespołu domów studenckich oraz basenu olimpijskiego i hali sportowej w Pychowicach nie będzie miała większego wpływu na istniejące już budynki uniwersyteckie tej kategorii. Muzea znajdujące się w siedzibach należących do UJ nadal tam pozostaną, a na WF studenci nadal będą jeździć na Piastowską. Studenci mający swe wydziały na Kampusie uczęszczać będą na lekcje wychowania fizycznego do nowej hali sportowej, ale z basenu korzystać będą wszyscy.

Podobnie sprawa ma się z akademikami – żadne z obecnych akademików nie zostaną odsprzedane czy też przeznaczone na inne cele niż kwaterunek. Bydgoska, Bursa Jagiellońska, Kamionka, Nawojka, Piast i Żaczek będą natomiast przebudowywane i dostosowywane do obecnych standardów europejskich. W związku z tym będzie w nich mniej miejsca, gdyż każdy pokój musi mieć chociażby własną łazienkę. Nowo wybudowane akademiki na Kampusie będą wygodnym rozwiązaniem dla studentów mających zajęcia w tamtej lokalizacji.

Informacje o Programie Rozwoju UJ można uzyskać na stronie internetowej: http://www.uj.edu.pl/uniwersytet/mecenat/Program_rozwoju_UJ_2007.pdf

Ewa Sas

Problemy studentów zaocznych z planem zajęć

Większość pracujących studentów zaocznych ma co semestr ten sam problem: jak dogadać się z szefem, żeby pozwolił na 2-3 wolne piątki w miesiącu? Teoretycznie zajęcia na studiach niestacjonarnych rozpoczynają się w piątkowe popołudnie, ale w praktyce bywa różnie.

– Pracuję do 17, czyli standardowo, i nie rozumiem jak można było tak zorganizować zajęcia, żeby studenci zaoczni mieli ćwiczenia w piątek o 14? Próbowaliśmy je przełożyć, ale w żaden sposób się nie da. Już 2 razy na nich nie byłam – mówi Joanna, studentka kulturoznawstwa.

Niektóre kierunki zaczynają jeszcze wcześniej.

– Jeden z wykładowców na piątkowych zajęciach o 8 rano robi listy obecności. Chociaż powiedział, że nie będzie zwracał uwagi na moje nieobecności, to i tak jest to spory problem. 80 proc. z nas pracuje, więc płaci za coś, w czym nie może uczestniczyć. Mamy 7 zjazdów w semestrze. Jakie są szanse, że dostanę tyle wolnego? – pyta Tomasz, student stosunków międzynarodowych.

– Prowadzenie zajęć dla studentów niestacjonarnych w piątki przed południem jest absurdem nie biorącym pod uwagę faktu pracy zarobkowej studentów, którzy nie zawsze pracują w nienormowanym lub zmianowym systemie. Albo też jest przyznaniem, że oferta studiów niestacjonarnych skierowana jest do osób, które nie dostały się na studia w zwykłym trybie – ocenia dr hab. Michał Bohun, wicedyrektor ds. studenckich Instytutu Filozofii UJ.

O szczegółowej organizacji zajęć decyduje kierownik studiów po zasięgnięciu opinii Samorządu Studentów i z zachowaniem zasad ustalonych przez Rektora. Dr Monika Ślufińska, kierownik politologii niestacjonarnej, wyjaśnia, że taki a nie inny harmonogram zajęć jest wynikiem tylko i wyłącznie problemów organizacyjnych. – Niestety obowiązują nas ramy czasowe roku akademickiego, a nie mamy możliwości zmieszczenia podstawy programowej w 4 dniach w miesiącu. Były próby rozpoczynania zajęć w połowie września i kończenia w połowie lipca, ale ponieważ sesja nadal zostawała w starych ramach, większość egzaminów odbywała się na zajęciach. Studenci zaoczni i tak mają mało godzin, więc nie mogą ich dodatkowo tracić. Moim zdaniem, rozwiązaniem może być odgórna zmiana kalendarza roku akademickiego w taki sposób, aby terminy sesji egzaminacyjnych były różne dla studiów dziennych i zaocznych – przekonuje dr Ślufińska.

Z regulaminu studiów wynika, że zasady organizacji roku akademickiego, z podziałem na semestry i wyodrębnieniem terminów odbywania zajęć dydaktycznych i sesji egzaminacyjnych, określa Rektor po zasięgnięciu opinii samorządu studenckiego. Dla Zarządu Samorządu Studentów postulat przesunięcia początku roku akademickiego jest mało prawdopodobny i niepotrzebny, bo to, że rok akademicki trwa od 1 października do 30 września, określa regulamin studiów.

– Samorząd Studentów opiniuje co do zasady jedynie ogólne ramy organizacji roku akademickiego, te zaś nie są złe. Problemu poszukiwałbym raczej w złej organizacji leżącej po stronie poszczególnych instytutów i wydziałów, które zgodnie z zarządzeniem Rektora ustalają szczegółową organizację roku dla studiów niestacjonarnych, co więcej, zawsze mogą wnioskować o zmiany terminów sesji. Zachęcałbym też studentów niestacjonarnych do głośniejszego mówienia o swoich problemach, między innymi poprzez struktury Samorządu Studentów – mówi Dawid Kolenda, Przewodniczący Uczelnianej Komisji Dydaktycznej Samorządu Studentów UJ.

– Studenci mają narzędzia, aby zakwestionować niedogodny dla nich podział godzin. Oczywiście takie ułożenie harmonogramu w trybie niestacjonarnym, gdzie zajęcia zaczynają się o godzinie 8, nie powinno mieć miejsca. Naszym obowiązkiem jest dostosowanie godzin kursu do trybu studiowania – wyjaśnia Katarzyna Pilitowska, rzecznik prasowy UJ, zaznaczając, że dziekani mogą podejmować autonomicznie decyzje dotyczące tego typu rozwiązań organizacyjnych.

Dr hab. Andrzej Dudek, prodziekan ds. dydaktycznych WSMiP, potwierdza, że kierownicy studiów często nie zdają sobie sprawy, jak dużym jest to utrudnieniem.

– Dla dyrekcji instytutów problemem są sale i dostępność pracowników, więc tego typu inicjatywa musi wyjść od studentów. Sądzę, że gdy instytut poprosi o inną organizację roku akademickiego, dostanie zgodę – przekonuje, i dodaje, że wina leży także po stronie pracodawców, którzy chcą mieć wykwalifikowanych pracowników, ale nie umożliwiają im studiów.

Niestety studenci zaoczni nie mogą szukać pomocy w prawie pracy. – Z umowy o pracę wynika obowiązek pracy w piątek. Nie ma narzędzi prawnych, aby zmusić pracodawcę do wolnego. Fakt bycia studentem nie jest równoznaczny z oddelegowaniem na studia. W razie konieczności pozostaje tylko możliwość skorzystania z 4 dni urlopu na żądanie – wyjaśnia dr hab. Arkadiusz Sobczyk z Katedry Prawa Pracy i Polityki Społecznej UJ.

– Chociaż moją szefową bardzo zdziwiła informacja, że mam zajęcia w piątek rano, to okazała wyrozumiałość. Mam nadzieję, że Instytut będzie równie wyrozumiały w następnym semestrze – dodaje Tomasz, student SM.

Natalia Sromek

Edukacja nie na $prz€daż!

Edukacja prawem, nie towarem! Nie ufaj nikomu po trzydziestce! Chcemy edukacji, nie prywatyzacji! Te i podobne hasła skandowali zgromadzeni pod Collegium Novum krakowscy studenci w ramach akcji “ALARM DLA EDUKACJI!” zorganizowanej przez Demokratyczne Zrzeszenie Studenckie. Wśród protestujących silną grupę stanowili studenci naszej Alma Mater.

17 listopada – Międzynarodowy Dzień Studenta. Większość studentów zapewne nawet nie wie, że w tym dniu obchodzone jest ich święto. A szkoda, bo taki dzień to dobra okazja, aby przypomnieć społeczeństwu o swoim istnieniu i zawalczyć o swoje prawa. Tym bardziej, że jest o co walczyć. Studentów z całej Polski zjednoczył zorganizowany w kilkunastu ośrodkach akademickich globalny protest przeciwko tym zapisom procesu bolońskiego, które prowadzą do komercjalizacji i prywatyzacji edukacji i nauki, oraz przeciwko planom rządowych reform zakładających wprowadzenie odpłatności za podjęcie drugiego kierunku studiów.

O godz. 11.55 studenci uzbrojeni w gwizdki podnieśli hałas, skandując “Niech nas usłyszą!”. I zapewne usłyszeli ich politycy, do których skierowane były te słowa, bowiem protest wzbudził duże zainteresowanie mediów.

Obserwując z boku manifestację, odnosiło się jednak wrażenie, że dziennikarzy jest prawie tyle samo co protestujących. Patrząc na stosunkowo niewielką liczbę uczestników akcji (około 40 osób, głównie z UJ i UP), od razu nasuwało się pytanie, czym wytłumaczyć tak niską frekwencję? Czyżby studenci byli aż tak bierni i zbyt leniwi, by zawalczyć o swoje prawa?

Organizator protestu przed Collegium Novum, Bartosz Zawisza, absencję studentów tłumaczy raczej tym, iż cała akcja była przygotowana dość szybko i była słabo nagłośniona wśród studentów. Tak więc czy jest sens organizowania takich manifestacji? Czy głos studentów w ogóle się liczy? Mirosław Bregin, uczestnik akcji, uważa, że studenci powinni głośno mówić, co sądzą o planowanych projektach rządu. Mimo że jest już absolwentem Wydziału Historii UJ i miał to szczęście studiować w czasach, kiedy drugi kierunek był nieodpłatny, postanowił wziąć udział w manifestacji i pomóc swoim młodszym kolegom, których los jest teraz niepewny. – Pomimo iż jest nas tu tylko garstka, myślę, że taka akcja jak dzisiejsza jest niczym mały kamień, który może wywołać wielką lawinę. Jeżeli studenci się zjednoczą i będą głośno protestować przeciwko godzącym w nich reformom, to jest szansa, że uda im się przekonać polityków co do zasadności swoich postulatów – mówi Mirosław.

– Niestety, sądzę, że ta akcja nie zmieni planów minister Barbary Kudryckiej, aczkolwiek uważam, że słuszność tej inicjatywy nie pozostawia wątpliwości. Studenci powinni przedstawiać politykom swój punkt widzenia. W przyszłości chętnie wezmę udział w podobnych akcjach – dodaje Paweł Krzemiński, student I roku biologii UJ.

Ania Kupka